雷竞技-国科大的“宝藏”数学老师—新闻—科学网

八岁时，为了废除迷信，在年夜队的讲台上给乡亲们讲《西门豹治邺》的故事；高中一次测验中，用十几种分歧的方式证实了一道平面几何题，被登在了黉舍的黑板报上；上年夜学时，一篇嘲讽学生食堂打饭不列队现象的短文《阿凡提就餐记》在黉舍广播站广播了一个周，是以在同窗中名声年夜震……

在中国科学院年夜学（以下简称“国科年夜”）官网“师资步队”栏目里，数学科学学院副院长、传授、博士生导师郭田德如许介绍本身。没有科研功效、声誉业绩的枚举，更像是一名滑稽的数学家关在酷爱的碎碎念。

9月10日教师节那天，在中关村校区的一间办公室里，郭田德笑着说起这段“光辉汗青”是若何让本身误打误撞进入了数学范畴，他又是若何走上了三尺讲台。回首这段履历，他仍笃定地认为本身生成就应当当教师，就喜好扎在学生堆里。

9月10日晚，郭田德走进国科年夜中关村校区讲授楼教室，放下包，就拿起粉笔在黑板上飞快地写下数学公式和定理，粉笔在黑板上发出“嗒嗒哒”的声音，学生们不由自立地挺直了身板。

几十年教墨客涯中，郭田德上课时始终对峙手写板书，而且全程完稿。3个小时的年夜课，他乃至连一张辅助的纸都不带，“常识点、数学公式都在我头脑里。”

其实，在1980年考年夜学时，他从未想过本身会成为数学范畴的一位教师，“选择数学纯属偶尔”：恢复高考后的1980年，他加入高考，分数名列前茅，但却由于色弱与医科、药科专业当面错过，最后被数学专业登科；1984年分派工作，由于成就优良，他留校成了教员……

这段阴错阳差的履历成绩了郭田德的“天选职业”。1992年、1998年，他在中国科学院数学与系统科学研究院利用数学研究所取得运筹学与节制论专业硕士和博士学位，2000年他在北方交通年夜学（现北京交通年夜学）交通运输学院博士后出站……

2001年，中国科学院研究生院（国科年夜前身）有位领会他的老传授对他说，“曾你也在这儿上过学，你知道吗？此刻我们已成立了中国科学院研究生院啦！请你到这儿来工作吧！我们这个黉舍会有很是年夜的成长前程。”郭田德接管了母校的约请，自此站上了三尺讲台。

从副传授到传授、从数学系主任到数学科学学院履行副院长……郭田德见证并鞭策了黉舍数学专业的扶植。该专业多位专家向记者暗示，他执笔撰写的《数学一级学科博士、硕士学位根基要求》对保障我国数学学科研究生培育和学位授与根基质量、推动数学学科研究生评价、提高数学学科扶植程度、增进学术交换等方面都具有主要感化，也为社会领会数学研究生教育质量尺度、展开质量监视供给了根据。

白衬衫、黑西裤、一个沉甸甸的黑色双肩背包，是郭田德的平常标配，人群中，一眼即可以认出这位教师。每周，为给学生上课、加入学术勾当和出席各类会议，他几近在雁栖湖校区、玉泉路校区、中关村校区“三头跑”。

20年前，国科年夜中关村校区方才启用不久，郭田德上午去给同窗们上课，因为出门趁早班车慌忙，健忘带工作证和德律风，被校区保安要求出示学生证，他向保安注释本身是授课的教员；现在，20年曩昔了，在从雁栖湖打车回中关村校区的出租车上，司机却问他“老师长教师，退休几年了？怎样还在上课，真够辛劳的。”

郭田德其实不感觉辛劳，每一年对峙上满80个课时。每周二晚上，他会到中关村校区给经管学院的学生上《金融优化阐发》的课程，日常平凡在雁栖湖校区、玉泉路校区还要给数学科学学院的学生上课。提到《金融优化阐发》，郭田德回想，早在十年前，经管学院要做精品讲堂，院长找到了他，固然他数学很好，但不懂金融，要将数学理论应用到金融范畴，需要读年夜量金融的册本、领会金融学常识和最前沿的功效。

这块硬骨头他仍是啃下来了。“我会用良多数学的道理和方式告知他们相干金融范畴的常识，一方面学生们感觉很有效，听着有收成，另外一方面又感觉很难，学生们对这门课‘又爱又恨’。”话毕，郭田德畅怀年夜笑。

“我是金融专硕学生，‘金融优化阐发’在我们专业有很高的适用性，好比线路计划、数模角逐城市用到优化的方式，我自己也喜好数学，就选择了这门难度比力高的课。”9月10日晚，经管学院研一的学生们迎来了这门课的第二次课。课前，学生汪生明说，他是在讲堂上和郭田德互动最多的一名学生。

汪生明说，郭教员先从汗青角度阐发运筹学的由来，再用进入主题的体例激发本身的思虑，“郭教员的数理逻辑能力很是强，我也特殊敬佩教员此刻还在利用手写板书的情势讲课，让我们更专心听课。”

令人着迷的讲堂讲授背后是看不见的支出和尽力。每次开课前，郭田德城市先一步领会学生的肄业履历，会斟酌学生的根本，尽可能做到深切浅出，“我会用他们学过的常识来引入我的理论、方式，假如听不大白，我就补一下常识”。

郭田德认为，现代金融学有年夜量的数学东西，包罗几率、随机阐发、统计和优化等，“优化是我的专业，有良多可以和学生们聊的内容。”郭田德“想聊”的都在脑筋里，讲堂上只用一根粉笔，“三个小时的课，我可以一页纸不带，不消提醒，所有的理论常识、故事，都在这里。”他指了指本身的脑壳，笑着说道。

爱数学的郭田德也酷好文学和汗青，用他的话说，“读了良多杂书”。年夜学时代，他曾在校报上颁发了两篇小诗《有的人》和《纤夫》，“还曾做梦本身能成为一名伟年夜的文学家，梦醒今后，感觉学好数学才比力实际”。

他的课上，穿插了良多汗青故事，学生爱听，也能起到“润物无声”的结果。好比，运筹优化的思惟在中国最早可以追溯到公元前400年之前，战国期间田忌跑马的故事就是典型的博弈论；宋真宗时丁渭挖街修皇宫是工程优化的方式……在西方，运筹优化是本世纪三四十年月成长起来的新兴学科，而中国前人的数学思惟则祖先一步地晋升了学生们的文化自傲。郭田德还告知学生们，丁渭固然具有聪明，但在汗青上也有“奸邪”的评价，开导大师要做神清气正之人。

郭田德始终对峙在课程中融入文化自傲、爱国主义情怀、抱负信心、传统文化等元素，也培育学生们若何研究问题、解决问题的能力，他的课也取得了北京市课程思政示范课的声誉。

郭田德始终认为，在讲堂讲授中进行思政元素的渗入，是润物无声的。培育学生辩证思惟、系统思惟和立异思惟的能力，教会学生用准确的立场和不雅点阐发问题，不但帮忙学生把握系统的常识，构成严谨的科学立场，并且经由过程此中包含的良多哲学思惟，帮忙学生构成准确的“三不雅”。

几十年来，郭田德也不是没有机遇走出黉舍，他的研究范畴也触及当下人工智能范畴，他的师兄、外界的公司都曾对他发出约请。“我说，我不去，我仍是喜好在黉舍教书、带学生。”

“教师节那天我办公室里都是学生送的花，还已卒业的学生快递给我花，我特殊兴奋。”提到教师身份，他很知足，他说本身“舍不得三尺讲台”。

郭田德认为，“宝藏教员”应当是在讲授方式、讲授内容、讲授立场等方面表示超卓，深受学生爱好和尊重的教员，不但在学术上有所成绩，还能以怪异的体例激起学生的进修爱好，帮忙他们成长。

“这是我的方针，但我还相距甚远，我继续尽力！”郭田德说道。

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