雷竞技-高校微专业：培养兴趣,“一专多能”—新闻—科学网

参不雅电池出产工场、做充放电尝试、经由过程编程构建拟合曲线估算电池容量 颠末两周理论进修和课内实践后，本年暑期，上海理工年夜学微专业 智能绿色车辆 学员、机械工程学院研究生张文天带着 动力电池机能检测、残值评估与梯次操纵 课题，来到安徽芜湖嘉奇能源科技有限公司进行动期两周的岗亭实践。 有校企两边教员带教，直不雅领会电池企业出产、进修行业常识、解决现实问题，立异意识和实操能力都提高了！

据悉，上海理工年夜学首批研究生微专业包罗集成电路科学与工程、智能绿色车辆、人工智能三个专业，此中实践环节课程很多在50%，已有来自25个学科范畴的130名研究生跨专业修读。

近两年，愈来愈多高校办起 微专业 连系本身学科优势面向本科、研究生乃至校外开设分歧种类、横跨分歧范畴、包括学分不等的专业课程组，吸引了很多学生报名修读。微专业 微 在哪里？若何对待 微专业热 背后的人材培育趋势？

小而精 ，微专业在多所高校试点受接待

一最先有10多个学院申请开设，我们颠末挑选评估选定了7个，终究现实开设了6个，没想到，不单都报满了，还得增添面试环节，乃至因 人工智能年夜模子 专业太受接待，报名登科比达2∶1。 2024年秋季学期方才增设微专业，南京信息工程年夜学教务处工作人员孟克对其火热水平始料未和。

记者留意到，此前山东年夜学、中山年夜学等校已展开微专业试点。2024年秋季学期，又有多所综合性高校微专业最先招生、开课。如，南开年夜学开设利用型、学科交叉型、全英文3种类型的微专业16个，每一个微专业包括5～8门课程，总计15～20学分；上海外国语年夜学本学期 上新 了首批9个微专业，别离由9个二级学院负责开设；南京邮电年夜学学生本年9月初也可报名申请新开设的脑机接口与智能工程、聪明社会工作等12个微专业。

中山年夜学教务部主任陈省平告知记者， 微专业的特点是 小而精 ，虽 微 但不掉 专业 的性质，可以理解为优当选优的系统化课程模块。 陈省平说，在中山年夜学，微专业有两种实现情势，一是依托主修专业的微专业，二是跨学科微专业，2024学年黉舍56个院系共设置了88个微专业，各年级学生都可报名，最早在年夜一下学期报名，年夜二最先修读。 学生获得主修专业卒业资历，同时完成微专业培育方案的各项要求，可申请微专业证书，但该专业证书不在学信网标注。

记者留意到，一些微专业在培育方案中列出了明白的修读前提。如南信年夜的 人工智能年夜模子 微专业，要求报论理学生须是年夜二和以上理工科本科生或理工科所丰年级硕博士，还要求 学生需把握python编程说话根本，领会数据布局和算法的根基道理，具有根基的计较机编程能力和算法设计能力；同时，需把握高档数学、线性代数、几率论与数理统计、离散数学等根本常识。 面试其实也是挑选，要肄业生最少要稀有学、计较机的必然根本，如许学起来入门相对轻易些。 孟克暗示。

开辟视野、精在实操，课程与培育模式设置更多样

中山年夜学计较机学院2021级学生邓栩瀛修读了治理学院 计较、数据与治理 跨学科微专业，他坦言，修读的初志是但愿领会更多跨学科常识，并在进修主修专业 计较机科学与手艺时，领会学科常识在其他范畴的利用进程与思绪。 面临人工智能的快速迭代，计较机和治理学的交叉进修，可觉得将来成长供给更多可能。我未来想跨学科读金融科技、贸易阐发的研究生，有交叉进修布景会是申请时的优势。

在陈省平看来，微专业的培育方针首要有三个方面：其一，经由过程专业、科学的设计，让学生在有限的进修时候内取得较为系统的跨学科常识贮备；其二，学生颠末交叉进修，更高效、更灵敏地发现进修爱好，初步计划接下来进修和就业的标的目的，有针对性地展开进阶和精湛进修。其三，经由过程与分歧学科专业同窗的相处与交换，扩年夜伴侣圈，堆集多学科布景的同窗网、学术网，提高团队合作的可能性与可行性。 总之，但愿经由过程微专业，进一步提高学生的进修力、思惟力、步履力，继而更好培育和晋升缔造性，加强黉舍人材自立培育能力。

丰硕的跨学科视野和更加多样的技术 在邓栩瀛看来是修读一年来最年夜的收成， 一方面，扩大了常识面；另外一方面，为主修进修供给了有益弥补。例如， 博弈与运筹 年夜数据贸易阐发 等课程，让我学会了若何应用数据阐发和优化算法解决现实问题，加深了我对数字化运营与治理的理解。 数字化贸易模式 金融科技 等课程，则经由过程具体的案例，加深了我对计较机与贸易相连系的认知和理解。

孟克暗示，交叉学科类微专业原本就是学科融会产品，开设时保存了黉舍学科的光鲜特点。 如我校人工智能微专业良多师资来自主动化学院、计较机学院，买通了师资设置装备摆设，也构成了本身特点：南京年夜学、东南年夜学近似 微专业 比力正视软件根本，再插手模式辨认、深度进修、心理学等内容，对南信年夜而言，主动化色采更凸起。

不但如斯，正由于光鲜的就业实操导向，南信年夜的微专业设置凡是包括有约四分之一学分的专业实践环节。如 人工智能年夜模子微专业 的 年夜模子综合实践 必修课，经由过程项目驱动的情势，以华为、航天雄图、阿里巴巴等企业需求为布景，以聪明教育、聪明景象形象、聪明医疗为依托设定实践项目，让学生以三人团队的情势完成，培育学生跨学科应用年夜模子的能力。 不但有企业导师介入到课程指点中，企业工程师还会介入人材培育方案、课程讲授纲领的修订，究竟其对社会需求敏感度更高，更清晰需要甚么样的人材。 孟克介绍。

安身爱好、着眼成长，与主修专业配合赋强人才培育

甚么样的学生合适修读微专业？微专业和主修专业的关系应若何看待？

浙江师范年夜学资深传授、中国高档教育学会学术成长咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭暗示，专业既是一种常识分类系统，也是一种轨制放置， 由于客不雅世界研究对象和问题过分复杂，才有了专业分工。高档教育是培育高级专门人材的，所谓 专门 就是分专业讲授。但究竟这类放置一般具有较强 刚性 所需培育的时候较长，矫捷度比力低，其鸿沟划分也有必然主不雅身分。对客不雅纪律的进一步熟悉和经济社会成长的复杂性，又致使了专业之间综合、融会的需要，所以又发生了学科交叉、通识教育、双学位等，填补划分细致酿成的狭隘性。

马陆亭暗示，设立微专业也是一种批改、填补的摸索，不但修读时候相对少，较为矫捷，也有顺应就业市场的转变、学生爱好点和人生计划的弹性。 实践注解，越布局化强的常识系统，越轻易迁徙。学好主修专业一是为将来专业相干工作打根本，二是奠基公道的常识布局，即便未来不从事相干工作，也能具有常识迁徙的能力，这是碎片化进修替换不了的。而微专业可以对此进行公道调剂和弥补 若不喜好本专业或本专业所学没法知足更普遍的个性化需求，如跨范畴就业、跨专业进修等，微专业可以起到填补、调理感化，到达刚性和矫捷性相连系、深度和延展皆备的结果。

因为进修需要占用周末歇息时候，起首，学生需要真正感爱好，有自驱力；其次，很多微专业的课程是焦点前沿课程，也有必然的挑战性，需要花时候去研究， 孟克暗示， 微专业培育的方针，一是一专多能，二是强化快速顺应、和需求相对接的能力，所以，但愿学生真正基在本身爱好和将来计划，在包管主修专业进修、学有余力和充实爱好的前提下选择，作为专业常识、能力、素养的拓展和延长。 孟克暗示，南信年夜最近几年还预备把微专业范围扩充到20至30门，为学生供给更多选择。

爱好、志趣现实上是需要经由过程实践来挖掘和验证的，纯真地依托情感或想象，其实不能真正发现本身的爱好或先天。微专业 小而精 的特点，使得绝年夜大都学生都有能力完成进修要求。 陈省平暗示，起首，微专业不 挑 学生，只要愿意且学有余力的都可以修读。其次，在修读微专业的进程中，同窗们可发现更多可能的标的目的和爱好点，并展开进阶进修， 这二者是彼此弥补的。

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